誰が回したかなんてわかってる
　ほら今もきっと、自分が回したメモが
　どこまで回ったか気になってにやにやしてる
　きっとそう、（過度の行動確定）>>54

　だけどクラス中を回ったメモには

　　　『いいね』『なにそれ』
　　　『（サムズアップのマーク）』
　　　『お前も鬼にならないか』
　　　『絶対やばい列車じゃん』
　　　『羽の生えたリンゴウケる』
　　　『バナナはおやつに入りますか』
　　　『楽しそう』『ダチョウかわいい』
　　　『世界を滅ぼすのは大地だったか…』
　　　『それより眠い』『←おやすみ』
　　　
　ついでに
　英語教師の似顔絵が(69)^1d100点で添えられていて
　メモ用紙はみんなの筆跡で埋め尽くされている

　

　


　最初はそのメモ用紙が、
　とってもシンプルだったことを、私は知らない>>49


　

　


　ため息つきながら、
　だけど私は筆箱から赤ペンを取り出して
　メモ帳の隅っこに、赤い花丸を添えた。

　よくできました。

　お行儀のよい花丸は、
　あと1か月で終わってしまう、私たちの仲良しクラスを
　あと1か月で終わってしまう、楽しかった高校生活を
　あと1か月で終わってしまう、かもしれない、人生を

　全部ひっくるめて、よくできました。って。
　褒めるように、添えられている。

　ため息をついている私の顔が、
　どこか嬉しそうなのは、私には見えない。
　私もきっと、気づかない。

　私はそのメモを、後ろの席の帆稀に回した。　**

　

　

　　投げたメモ紙の行方の方を
　　ちらりとした目線で眺めていれば。

　　ぐるっとこちらを向いた姿は>>53
　　手にVサインを象った。

　　内緒話と言うには勢いのある
　　文章にすればエクスクラメーションマークが
　　ついていそうな言葉に。

　　先生の様子を伺いつつ両手で小さな丸を作った。
　　ふぁぼはもう死語だよ、という気持ち
　　伝わったかな。
　

　

　　小さな交流は終わったものとして
　　先生の言葉を大人しく聞くことにした私は
　　行儀良い姿勢で黒板に向き直った。
　　
　　英語は嫌いではない>>51
　　喋るのはうまく出来なくて苦手ではあるが。
　　言葉を読み解くのはパズルみたいで面白く
　　人より興味を持って取り組めている。

　　思考の隙間で今日も先生のかつらは決まってるな
　　なんて考えながら真剣に授業を聞いていたから。

　　教室を取り巻いている空気の変化に>>54
　　気がつくのがすっかり遅れてしまった。
　

　

　　目の前にぽとりと、つい先程見たような
　　四つ折りの紙が降ってきて目を瞬いた>>59

　　まひろがもし紙を渡す時振り向いていて、
　　ため息をついている時と表情が変わっていないなら
　　嬉しそうな顔をしていることはわかったけれど。

　　一度しか折っていないはずの紙が
　　何度も折られたようなくたびれた跡を残している
　　その意味が、今の私にはわからなくて首を傾げる。

　　でも、先生にバレないように
　　筆箱の影で開いたらわかるだろう、その理由が。

　　中心に質素な言葉だけが書かれていたはずのそれが
　　様々な筆跡で書かれ、描かれ、花丸がついて
　　ダチョウからまるで青い鳥に進化していたのだ>>57
　

　
　
　　声が漏れないようにすれば、ふるふると肩が震える。
　　先生にバレないようにダチョウのメモ紙を
　　また一枚破って、今度は二言。

　　そうして大地の机にぽいっと投げ込んだ。
　　何度も折られたものではない、
　　真新しいメモにはこう書かれている。


　　　『　サイテー。
　　　　　焼きそばパン。　』


　　人の送ったメモ書きを横流しするものではない。
　　焼きそばパンで許してやろう。

　　質素な言葉で果たして通じるものか知らないが
　　もし授業後話しかけてきても要求が飲まれるまで
　　「焼きそばパン」しか喋らないから
　　伝わるんじゃないだろうか。

　　その顔はほんのり目尻が緩んでるものだけれど
　　怒っていないことは伝わっているか、いないか。
　

　

　　大地の流したメモ紙という名の青春は
　　要求が飲まれたあとに手渡されることになる。

　　賛成の声よりもただの野次の方が多いように見えて
　　彼の反応によってはくすくすと
　　声を漏らして笑ってしまっただろう。**
　

　　　　　　俺は、英語の長文問題を読みつつも、
　　　　　　手紙がどこまで届いたか気になって、
　　　　　　ニヨニヨ笑いながら、手紙の行き先を
　　　　　　ちらちら見て確認する。
　　
　　　　んで、じゅんじゅんに回ったな？>>55とか、
　　　　お、あいつ乗り気そうな顔してんじゃん！とか
　　　　楽しい旅ができそうだってのでにやにやっと笑った
　　　　　

　　

　　
　　　　　　日々の勉強に疲れた高校三年生達の雰囲気は
　　　　　　俺の提案から、次第に楽しげなものに……
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　変わってた。
　　　　　　そーそー、このくらいだよ！
　　　　　　このくらい、ゆるゆるだっていーんだって！
　　　　　　リラックスしねえと解けるもんも解けねえし！
　　　　　　てか世界滅びてくれたら勉強意味なくなるし！　　

　　と、少しばかり気の抜けた雰囲気になった教室に
　　俺はにひひっ……と笑う、笑うが。
　　それは、彼女がメモを受け取るまでのことであった>>62
　　　
　　　まさに豪華絢爛になった幸せの青い鳥は、
　　　まめちゃんにも好評だろう！と思ってたんだけど……
　　　　　　　　

　　　帰ってきたのはなんと、
　　　慰謝料焼きそばパンの要求であった！
　　　ちらっっっ！と顔色を伺うと目元がゆるんでるんで
　　　怒ってはいなさそー……だけども！>>63
　　　こうなった時のまめちゃんは、本当に大変なのだ
　　　昔似たようなことがあった時を思い出す。
　　　1度決めたらまめちゃんは案外頑固だ。

　　　

　　　　　　　このままでは、俺の夢の無限列車編が！
　　　　　　　話し合いにもならなくなってしまったら
　　　　　　　参加者がわかんなくて、俺一人での旅に
　　　　　　　なっちまう！さすがにそりゃ寂しい！

　　　授業が終わったら、俺は一目散に購買に向かう。
　　　もし、周りのみんなに声をかけられたなら、
　　　こう答えてたろうさ。

　　


　　　　　　焼きそばパンと、
　　　　　　ついでにクリームパンとチョココロネも買って
　　　　　　悪かったってーと謝るときには、
　　　　　　許してくれるとうれしいな？？？**

　
　
　

　
　
　

　
回ってきたメモには、『いいね、行きたいね』だとか
『楽しそう』だとか、そんなありふれた文言を
書き連ねて流しただろう。

もし、世界が滅びるならその瞬間をどこで過ごしたいだろう。
家族と自宅？
友人や恋人と、思い出の場所で？
それとも、ひとりでもいいから
滅びる前に見たかった景色だとか、
遺産だとかを見に行くのもありかもしれない。

もっとも、最後者のような壮大な夢を抱える人はきっと一握りだ。
　

　
旅行とは、思い出づくりの中でも非日常に位置するものだろう。
構想から出発まで。
その道中。観光、食事。宿での長い長い夜。
ちょっとしたトラブルなんかはつきものだけど、それもまたスパイス。

世界が終わる。
人並みに生きて、人並みに抱えてきた夢を叶えられないまま
滅びるとしたらそれは寂しい。
もっとも世界が終わってしまえば何も関係ないと
分かっているのだけれど。

　
授業中、メモを流したあとその提案主の方をじっと見る。
もし目が合ったならにっと笑んだり親指を立てたりしたけれど、
果たして気づいてくれたかどうか。
　
　

　
　(焼きそばパンってなんのことだろ。）
　　
　授業が終わるや否や一目散に廊下に飛び出していく
　姿に頬を掻く。>>70
　なにやら僕の知らないところで取引があったのだろう。
　
　どのくらいが本気にしているのかは、定かじゃない。
　とりあえず昼休みだってことだし、
　弁当を広げることにした。**