[　もしもうたたねしているままなら
　 おはようなんて声はかけないけれど

　 もしも、もしもだよ。
　 起きてこっちを振り向いたり、
　 そんなことが奇跡的に起こるなら　]


　　お、おはよう、
　　愛智くん。


[　声をかけるくらい、
　 神様、私に時間を、くれますか。　]**

　

　
　
　
　　おはよう、朔也くん。


[　朝、登校の時。>>34
　 にこやかな声に振り返ると同じトーン挨拶を返した。

　 そのまま自然に横に並んで歩く。
　 彼に憧れる女子の遠巻きな視線が刺さる。　]


　　昨日のカフェのクッキー、美味しかったね。


[　放課後や休日、彼に誘われて出掛けることも
　 数え切れないくらいに重ねてきた。

　 私たちの関係について彼は「幼馴染だよ」って
　 そう答えているのも知ってる。

　 その上で、
　「高校生の幼馴染は普通二人で出掛けないよ！」
　 と女子に問いただされた回数ももう分からない。　]

　

　　
　　
　
　　[　朔也くんのことは、好き。　]


　

　　
　
　
　　[　だけどこのわたしの気持ちがになることは、ない。

　
　　　　　　　　　　　　]


　

　

　
　

　
　
[　かれこれ２年、こんな関係が続いてる。

　 三年になった春にはご丁寧に引越し祝いの
　 クッキーを持ってきてくれた。

　 そのとき私にかけてくれた優しい言葉>>41も
　 ちゃんと忘れないようスマホにメモを残してる。　]
　

　　最近、暑くなってきたね。
　　朔也くん夏バテしてない？


[　あの言葉に甘えていいのは、いつまでだろう。
　 この先未来を描けないまま、
　 今日もわたしは彼の隣で微笑んでいた。　]**


　

　

──　朝・愛智くん　──


[　話しかけただけでもドキドキするのに
　 目が合って、お返事が返ってきて。>>38
　 今日の牡羊座の私の運勢は1位です！！　]


　　えっ、
　　あ、うん、宿題はやった…　はず、


[　なぜか曖昧になりながら、えへへと笑って　]


　

　




　 心に浮かんだどうでもいいうしろめたいこと、
　 かき消すように、ちょっとだけ首を横に振る。　]


　　……でももうすぐテストもあるね
　　がんばらなきゃなあ。

　　高校三年生の今が一番！
　　成績は大事なんですよ〜って
　　先生、耳にタコできるくらい言うんだもの


[　愛智くんは勉強できるほう…だったよね（違ったかな）

　 私は……　どうかな。
　 少なくとも私は、テストが近づくにつれて
　 やだな〜〜と思うくらいには、
　 あんまり、勉強するのは、好きじゃなかったかも　]**

　

　

──　愛智くんと　──


[　曖昧に笑ったこと、
　 首を傾げられちゃうなら、えへへと笑って　]


　　ぼんやりしてることが多いから
　　時々、宿題やったかどうか忘れちゃうんだ
　　おばあちゃんになっちゃったかな


[　まだ18歳。おばあちゃんというには早いけど。
　 でも大事なことは忘れないように、
　 なんだって、スマホにメモできるから便利だね。
　 　]

　

　


　　え、いいの？


[　目を輝かせてみせたのは、
　 愛智くんが素敵な提案をしてくれたから>>61



　 ─── でも、
　 朔也くんのことは、好きだけど。
　 私の気持ちが、になることは、ない。

　 だから迷ったとて、
　 私の気持ちは、決まっている。　]

　

　


　　……うん、うれしい。

　　予定ない日に、
　　勉強、教えてくれるとうれしいな


[　大好きな大好きな、愛智くん。
　 まだ、哲弥くんなんて呼べないけれど、
　 いつかこの関係が縮まったらいいな、……なんて。

　 私はこの先未来を思い描いて、微笑んだ。　]**

　

　
　

──　朝・朔也くん　──


　　うん、楽しかったな。昨日のお出掛け。


[　美味しいクッキーを食べて、
　 昨日はちょっと背伸びしてカフェラテを飲んでみた。
　 クッキーはどこか懐かしい味がして、
　 素朴な見た目の想像を超えて美味しく感じた。

　 誘って良かった、って。
　 その言葉が嬉しくて、だけど複雑で。
　 なんて言ったらいいか分からない表情で笑った。

　 だって、　]



　　

　　
　　

　　昨日と今日はね　…………


　　

　　
　　

　　──────　ううん、なんでもない。

　
　　　

　　
　
　
　　ありがとう。
　　ご飯はちゃんと食べてるよ。

　　だけど最近ちょっと疲れ気味だから、
　　気を付けて食べるようにするね。


[　いつも優しいのは彼の方だ。
　 優しいのはわたしなんかじゃない。

　 その優しさに甘えてここまできてしまった。

　 校舎に入るとじゃあねと手を振って、
　 それぞれの教室に別れる。　]