林間学校だなんて、何か意味はあるのかしら……
とても、憂鬱だわ。

卒業の条件だなんて、疑問だもの。

林間学校の引率って何やったらいいのかなぁ。
まずもって、なんで臨時講師で雇われてるのかなぁ。
お姉さんお仕事困ってないんだけどなぁ。

［

　　うーんと唸りながら、家のリビングで
　　学校からもらった林間学校の資料に目を通し、
　　何を持っていけば良いだろうかと、
　　新人講師もどきの彼女は呟いているのだった。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　］*

僕たちは卒業しないでずっとこの学園生活を繰り返しているって言ったら君は笑うかな？

［そう言って彼女は口元に薄い笑みを浮かべた。悲しんでるようにも冗談のようにも見えた］

ああ、信じてくれなくても構わないよ？
僕はあくまで常に真実を告げているけど、君の認識において正常に事を理解できるかは疑問だからね。これは君の知能が低いだとかそういう話しではないんだ。もちろん私は容姿だけでなく頭脳にも自信はあるよ？生徒会長だからね！
何？裏生徒会長は自称だろって？い、いいじゃないか！
自称したって！裏って響きはカッコいいだろう？？？？？？

［ーーー訂正。　彼女はただの厨二病かもしれない。］

/*

忘れてたわけじゃないよ敢えてね　敢えte/*

[メモ用紙でも千代紙でもチラシでも、テストの答案用紙だって。
なんでも遊べる、なんでも作れる。
二年の教室の一角で、静かに何かを折る姿。
今日も近藤絵理香は、チマチマと何かを作り続けている。]**

　　　　いや、林間学校の定義を聞いてんじゃ
　　　　ねぇんだけどよ…


［こちらから聞いておいてなんだが、
　流れるような解説>>8が聞こえれば
　少し目を見開いて、声の主を見やった。　　］


　　　　…へぇ、すげぇ。


［そこにいた、紙ナプキンの鶴たち。
　ちょこんと鎮座するそれらは、それぞれ形も
　微妙に違うし、なんとなしの個性が見えるような
　気がして、ほーん、と思わず小さな感嘆が漏れた。

　咎められないならそっと、指で触れただろう。　］


　　　　そっか行くのか。
　　　　あんま見ない気がするけど何年？

　　　　つか行かないと卒業出来ないとかマジかよ…


［受験生なんだけど俺、とぼやいて机に突っ伏した。
　崖っぷちなのはまぁ、言わなくていいかと飲み込んで。］**
　

受験生…ご愁傷様ですね。
せめて、勉強道具でも持っていって夜にでもシコシコ勉強すると良いんじゃないですか？
昼間は気にせず、楽しんで仕舞えば良いかと。


[楽しんで仕舞えば良い、は二度目のセリフになる。>>8
受験生とのぼやき>>9には少しだけ目を細めた。
まあそれはともかく。]


この時期の林間学校って、真冬はまだしもすごく寒そうですよね。
湯湯婆とか、カイロとか、荷物は他にも増えそうで面倒ですが。
洋服自体嵩張りそうだし。
そこに勉強道具追加したら大変そうですねー、先輩。


[そんな他人事の心配とも言えぬ言葉を投げたのだった。]**

ー1-B 教室/朝のホームルームー

「林間学校かー。楽しみー！えーっと、何々…？」

[ちあは、配布されたお知らせのプリントにこれでもかと顔を近付けて、まじまじと内容を読んでいた。]

「やったー！他の学年とも行けるんだ！」

ー赤羽先輩と一緒に行けたら、嬉しいな…。ー

[頬が少し朱に染まった。]

ー 文化部：補修室またの名を文化の部室？ ー

［ 図書室には資料室の他にもう1つ
本を補修するための部屋があることを
ほとんどの生徒はあまり知らないだろう。

修復室と描かれた扉の奥は、古い本の匂い
が充満していた。
小さな部屋ながら、扉を開けると目の前に
古く壁の背と同じ高さのまるで壁のような
本棚が並んでいた。その多くにはぎっしりと
本が詰まっているが、一部新しい本も入って
いるようだ。

破れた本や古くて糸綴じが外れた資料は
本棚の奥の横長な机の上にたくさん積まれていた。
本の置かれている机から少し離れて3つの教室と
同じ机があり、そこには1人の女学生がいた。
彼女の机の上には補修用の道具が置かれている。 ]

うっ、うん

［ 大きく伸びをした彼女は修復作業が
一段落ついたので達成感と満足感で
顔が緩みっぱなしだ ］

こ、これが昔に描かれていた男性同士の…ふふ腐っ…